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职评申报述职报告
作者:郭如成  更新时间:2019-07-29 07:42:43
                                                                                                                                                                       晋升高级教师述职报告
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   扬中市永胜中心小学  陈军
         我是一名从教农村小学20余年的信息技术教师。本人生于1978年8月,1997年7月毕业于江苏省镇江市师范学校普师班。1997年8月分配到扬中市长旺中心小学。工作后继续进修,先后取得了专科和本科学历。2007年6月加入中国共产党。
一、爱岗敬业,不忘初心
  我热爱党、热爱社会主义,时刻以党员教师的高标准严格要求自己。忠诚、热爱教育事业,对工作有强烈的事业心和责任感,重视自身素质的提高。我热爱学生、热爱学校、热爱党的教育事业,有良好的师德风范,有乐于奉献的精神。
我为人真诚热情,正直豁达,平时工作态度认真,责任感强,有良好团队协作精神,处事公正,关心同事,尊敬上级,关爱学生,师生关系良好。工作上积极要求上进,对待教育事业全身心地投入付出,始终把追求完美和卓越作为自己的目标。正是靠着这种对事业的执著追求,工作22年来,我被市政府记三等功1次,嘉奖2次;被油坊镇评为“优秀教师”、“优秀共产党员”;被市教育工会评为“工会积极分子”;连续两年被评为镇江市优秀网络管理工作者;2017年荣获镇江市“十佳教育能手”称号;2018年被评为江苏省“优秀青少年科技教育校长”。
作为一名新时期的党员,我时刻牢记入党誓词,用忠诚和奉献耕耘在农村学校这一片热土上,不忘自己投入教育事业的初心。
二、潜心钻研,奉献芳华
我自1997年8月参加工作以来,投入信息技术教学工作20年。从一名普师毕业的电脑门外汉,经过自己的勤学、摸索,成为一位师生口中的“电脑高手”。其间,获得的荣誉看得见;传来的捷报听得见;可是,其间的摸爬滚打,背后的辛劳却很少有人能够体会。
20年前,刚毕业两年的我,为了能够胜任学校委以的重任——成为一名信息技术教师,我夜以继日地学习并爱上了信息技术这门新兴学科。近二十年的努力,我从青年走向中年,将最美的光阴付诸钻研,将美好的年华付诸探索。我不但成为了一位专业的信息技术老师,熟练掌握网络操作系统,具备系统的软、硬件知识,有较强专业技能的信息人,而且通过自己的摸索、实践,建立了以自主学习网站为主载体的信息技术生活课堂模式。在我的课堂上,学生乐在“玩”中,爱在“网”中,自主学习与想象创新能力都有了进一步的发展。在探究的过程中,我也感受到了“授之以渔”、“教学相长”的快乐。
凭借着成熟的教学模式,本人在2011年江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛扬中选拔赛荣获一等奖;扬中市2012年“教坛骨干”教学比武中荣获一等奖;2016年扬中市教师教育技术能力竞赛荣获一等奖,并在镇江市总决赛中荣获“十佳教育能手”的荣誉称号。2017年,在扬中市、镇江市两级“信息化教学能手”竞赛中荣获一等奖。2019年荣获镇江市级信息技术优质课评比一等奖。本人有十余篇论文获省、市级一、二等奖,并发表于《中小学生电教》等核心刊物;辅导学生参加的省、市各项比赛也是捷报频传:全国微视频优秀展播奖;省机器人比赛团体二等奖;镇江市中小学电脑制作比赛一等奖……。
由此,本人2009年因优秀的专业素养和突出的教学业绩被评为“扬中市第四批中青年骨干教师”;2018年评为“扬中市第六批中青年骨干教师”。
三、教育科研,教学相长
在教学中,我一直坚持从学生学习的主体性出发,积极思考、探索有利于培养学生自主学习意识和探索创新精神的教学手段和教学方法,在尝试、研究、实践了多种教学策略后,2012年决定搭建网络学习平台运用于信息技术课堂教学(学习平台网址:http://cwxx.yzedu.net),配合任务驱动法优化课堂教学结构,利用网络平台组建小组合作学习,培养学生自主协作学习的意识与能力,为学生积累学习成果,建立自己的学习“档案袋”。带领学生在网络学习平台中分享作品,积极引导学生相互评价和指导,优化教学评价的方式结构,促进学生主体发展,提升学生信息素养。在市级教研活动中,“运用学习平台构建高效信息技术课堂”的经验也得到同仁的一致好评,市教研部门建议积极实施推广;本人撰写的信息技术教学的论文先后发表在《扬中教育》、《中小学电教》和《山西教育》等刊物上。
要想成为一名优秀的信息教师,突破学科的局限,更好地推广信息技术的运用,加强各学科间的整合。我向课标请教,及时了解各学科动态;向同事请教,虚心聆听,摸索着各学科之间的关联,研究开拓课堂的练习形式。我充分发挥自己的特长,在学校的支持下成立了学校信息技术教育骨干团队,将信息技术应用教学的培训辐射向其他学科教师,应用到其他学科课堂,为学校的教育教学改革以及教师队伍建设注入了活力。我也成为了学校镇江市级课题的骨干成员,共同研究网络环境下语文、数学、英语学科教学的研究;2019年与县高级中学顾老师合作新申报镇江市级课题《基于项目化的信息技术教师计算思维培育策略研究》。在课题研究的引领下,借助信息技术自主学习平台整合其他学科教学的尝试也取得了一定的成果:张小红、黄丽、金建霞、何静、王秀华等老师在省、市“信息化教学”比赛中荣获镇江市一等奖、江苏省二等奖、“十佳教育能手”的好成绩;陈飞老师也快速走进了学校管理工作的岗位。一批年轻教师很快成为了学校的教学骨干。
目前,我也是全市小学信息技术教育教学改革的一名奋进者、倡导者。本人也多次受邀担任市信息技术类基本功和教学类比赛的评委。
四、技术推广,优化服务
1.加强教师理念与技术培训。为了让教师们更快的适应教育信息化的发展,赶上教育信息化的发展快车,我们先认真调查了解了教师的现代化应用现状,发现教师们的已有技能不够扎实,对于新技术了解不够,接纳不主动。学校借助校本培训对全体教师先后进行了办公软件技巧实战,以及钉钉软件、园钉APP、班级优化大师APP、希沃授课助手、美篇等新技术的应用培训,不但从应用的理念上进行引导,同时让老师们在技能培训中感受教育信息化发展的新动向,让教师能够站得更高,更新大家对技术应用融合到学科教学的思想,让老师们的课堂有新的变化,课堂教学有新的尝试。从硬件知识到课件制作技巧,从网络教室的使用到办公平台的高效运用。他结合大量的实例教学,教师们听得认真,学得起劲,练得扎实。在他的辅导下,多名老师在省市信息化教学能手比赛中荣获一、二等奖,在镇江市教育技术应用能力大赛上获十佳能手称号和一等奖。
2.在教学信息化推进的同时,我们还重视校园管理的信息化工作,借助阿里巴巴集团开发的钉钉平台,二次开发符合校本特色的办公管理平台,让校园办公更便捷,校务管理更高效,让农村学校也能借力教育信息化发展的东风。
3.优化校园网、微信公众号等平台,让校园之声传得更远。随着新媒体、自媒体的发展,学校宣传工作已不仅仅是一个校园网站能满足的。微信公众号、美篇等平台的推广让学校宣传工作有了更新的形式和更强的影响力,丰富的展现形式比网站的图文报道会根据吸引力,我们对负责的人员进行一对一的辅导培训,在合理借鉴其他单位做法的基础上,优化我们的对外平台,让分享成为工作的新方式,让教育之声在分享中传得更远。
五、关注德育,教书育人
1.加强少先队组织建设,让学生成为校园主人。这一学年,我们意识到学生组织建设的重要性,要让学生有“家”的感觉,不但学校各方面环境建设要给学生家的感觉,更重要的要将学生自己的组织——少先队工作建设好,建立健全少先队组织是首要任务。一开学,我们便积极完善少先队大队委队伍的建设,先吸纳一批积极地、有奉献精神的队员加入组织预备期,通过工作考察和全校竞聘落实大队委正式成员,并迅速入岗入角,求变求新学校成长银行、出彩永小人、乐娃广播、一日常规管理等少先队工作,真正让学生参与学校管理,营造人人争做校园主人的良好氛围。
2.融合少年军校,探索现代班集体建设。这一学年,学校和社区融合发展,恢复了少年军校的项目,我们借助这一平台,让学生体验军事化管理和红色教育。从形式到思想,从校内到校外,将班级建设和研学实践与少年军校主题融合,四(1)中队的英雄特色班级建设工作扎实富有创新,在市级评选中表现突出荣获“优秀现代班集体”称号;溧阳红森林红色主题研学之旅让每个孩子都体验了一次红军生活,接受了一次深刻的主题教育。
3.完善成长银行项目,培育新时代好少年。成长银行是学校的德育品牌工作,在前任行政的积极努力下,学校成长银行工作已步入正轨,形成比较完善的评价体系。在原有基础上,我们尝试构建了搏乐成长课程体系,通过自主申报、个人记载、小组评议、中队申报等环节,更详实的记录了学生在六大课程中的发展轨迹,在各自课程发展中优势更突出,能力更鲜明。我们以搏乐娃评选活动为导向,给每个学生平等的竞争机会,通过搏乐娃评选活动中积极营造“争当新时代好少年”的良好氛围。
4.推行全民志愿者活动,实现一日常规自主管理。全民志愿者项目是一个以全校师生为单位的实践项目,学校以班级、校园、镇敬老院、社区、街道、企业等为主要互动阵地,建立常规活动机制。特别是以各班级的志愿服务岗轮值制,让每个孩子都在奉献中感受快乐,在爱心包围中享受幸福,在学生的幼小心灵中播下“善”的种子。
5.重视学生的思想教育,阵地拓展延伸向生活实践。学生的思想教育是德育工作的重中之重,我们以道德与法治课堂、班队活动、出彩永小人、乐娃广播、夕会等教育阵地,以社会主义核心价值观和八礼四仪为教育主线,规划每周思想教育重点和每月心理教育内容,积极培育文明向上的阳光少年。《我心中的英雄》微视频荣获中央电化教育馆主办的“中国梦——行动有我:2018年少年传承中华传统美德微视频作品展评活动”展播优秀作品奖;《我是小岛幸福娃》扬中市“童心里的诗篇”诗歌童谣创作及唱读评比文本类二等奖、表演类一等奖。通过钉钉班级圈打卡任务,将劳动教育从学校延伸向家庭。同时,也让家长在配合学生实践中增强对孩子成长的陪护和亲子关系。
“镇江市十佳校园网站”、“镇江市优秀网络管理工作者”、“镇江市首届现场软件大赛一等奖”、“江苏省现代教育技术论文、专题学习网站一等奖”、“扬中市信息技术教师基本功比赛一等奖” 、“镇江市十佳教育能手”、“镇江市信息化教学一等奖”、“镇江市信息化优质课评比一等奖”……这些让我感受到了成长过程中的收获,但仍感觉肩上的责任更重,脚下的路更长。当学校所有纸质的通知、档案、记录单等悄然消失;学校里不再有调课、代课奔波的身影;校园门口再也没有手写的值周日志;当各项常规评比、专项考核、报修申请、物品添置、使用记录、档案存储实现了全程跟踪……这些让我感受到信息技术应用的魅力的同时,更坚定了我继续作为一位信息人砥砺前行的信心和对未来教育的希望。
我将继续坚守农村信息技术这方热土,为信息技术这门学科的发展而继续努力,更为了每一位农村孩子也能成就自己的梦想而奋斗!
  每一个孩子的内心都是一个丰富的世界。我们要亲近他们,发掘他们的长处、爱好和特长,让他们绽放出属于自己心灵的美丽花朵。即便是狗尾草,也能装点春天。
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