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六下Unit2 Good habits教学反思
作者:宦老师  更新时间:2018-06-04 08:43:40
本课以习惯为话题开展教学,源于生活,学生有话可说,有感可谈。要让学生在学习过程中反思自我,能分辨出哪些是好习惯,哪些是坏习惯,并能针对自己和他人的坏习惯提出改进意见。本课是本单元的第一课时,学习的主要内容是Story time中Wang Bing和Liu Tao的好习惯和坏习惯,学生要学会谈论两个人物的习惯,并由此说出自己的好习惯和坏习惯。
在教学中,先从了解Yang Ling的生活习惯导入,让学生对一些习惯进行初步感知,同时也学习了一些短语的表达方式,从而顺理成章地引出课题。在第二部分学习Story time时,教师先让学生猜一猜,同桌讨论一下两个人物的生活习惯,促进了学生语言的自然生成。接着再出示课文动画,让学生在观看的过程中初步了解Wang Bing和Liu Tao的习惯,进行选择和匹配。然后再提升任务难度,让学生在自读过程中寻找到其他习惯,同时进行小组讨论,在学习过程中既能体会小组合作的乐趣,又能锻炼自学能力。
最后的班会课活动板块是一种能力的提升。学生在学习完课文后能进行自我反思。能总结出一些习惯,并能说出自己和他人的好习惯和坏习惯。既是对课文学习的一种巩固,也是学完课文后的一种拓展。要求学生能根据所学知识罗列出一些好习惯和坏习惯,教师在这一过程中要鼓励学生运用以前所学过的语言知识进行描述。
  每一个孩子的内心都是一个丰富的世界。我们要亲近他们,发掘他们的长处、爱好和特长,让他们绽放出属于自己心灵的美丽花朵。即便是狗尾草,也能装点春天。
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