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范永芳职评述职报告
作者:郭老师  更新时间:2018-08-07 08:39:33
教师职称述职报告
扬中市永胜中心小学  范永芳
时间荏苒,时间飞逝。我踏上工作岗位已有二十年。这二十年里,小小的三尺讲台让我感受到的是教师责任的重大,要想做好工作,做好一名教师,首先要有高涨的工作热情、高度的责任心;时代的日新月异,让我深入体会到自身素质提高的急切,只有身正、学高的教师才能教育出合格、优秀的学生。这些年来,在各位领导的关心指导下,在同事们的帮助支持下,我受益颇多。下面我分别从四个方面来汇报我的工作和心得:
  一、思想品德、职业道德方面
  我拥护党的领导,政治上与党保持高度一致。努力学习法律法规,教育理论和业务知识,不断增强法律意识,依法执教,不断提高理论水平和综合素质。在工作中遵守学校规章制度,教学工作认真负责,积极进取,为人师表。以学校工作为重,从不计较个人得失,尊重他人,甘于奉献,认真履行了一个教师教书育人的职责。
  二、教学科研方面
  在教育教学过程中,潜心钻研,认真做好教学工作,积极倡导自主、合作、探究的学习方式。多年来,自己积极投入到学校语文组组织的教学研究活动中,苦练扎实的基本功,认真钻研教学大纲和教材,熟悉教材内容,把握教学的重点和难点,注重各年级教材的个性与共性,寻求知识间联系,积极推进新课改,认真上好每一节课。在课堂教学中,我面对全体学生,分层教学与管理,因材施教,既加强对差生的转化,又注意对优生的培养;既夯实对知识的掌握,又着眼于生活中的应用,提高学生的整体素质。为了优化课堂教学,切实提高学生素质,我深入研究新时期的教学思想,积极探讨语文教学方法。
  作为一名教师,我深知在教学中对学生进行德育教育的重要性,多年来,我始终把德育工作放在首位,坚持育人为本、德育为先的指导思想和教育理念,切实改进德育工作方法和途径,努力把德育工作渗透到各个教学环节中去,把学生自身发展需要和国家民族要求紧密结合起来,为学生全面发展创造了条件。
  当班主任时,我积极抓好班风建设,努力地教育转变后进生,牢记“教书育人”之宗旨。作为一名班主任,我深深懂得:班主任是一个教学班的组织者和领导者,班主任的工作直接影响着学生在德、智、体、美、劳等各方面的健康成长,影响着他们一生的道路。每当新学年接过一个新班,我都根据本班学生的实际情况及学校对班级管理的要求,组织学生学习《小学生日常行为规范》和《小学生守则》,从思想上、行为上规范和约束每一位学生,做到防患于未然。另外,我十分注意加强后进生的教育转化工作,对那些思想纪律、学习较差的后进生从不歧视,而更加关心爱护他们,积极想方设法转变他们,经常找他们拉家常,谈人生、叙理想、讲前途,和风细雨地动之以情、晓之以理,以满腔热情去温暖他们的心田。
  选拔和培养班干部是班主任的一项职责,也是班主任管理好班级的一条有效途径。在这方面,我积极引导、敢于放手、对他们多表扬、少批评,即使他们在工作中出现了失误,我也以宽容的态度对待他们,心平气和地与他们一起分析原因,提出改进的意见和建议,使他们今后能继续大胆工作,把工作做得更好。
  在多年的教学中,我已逐步形成了自己的教学风格,积累了丰富的教学经验,满足语文学科循环教学工作。历年来,我无愧地完成了各项教学任务和育人职责,我任教的学生语文成绩的合格率和优秀率虽未提升学校的知名度,但学生已获得了成功感。
针对学生语文素质不平衡的现象,我遵循“因材施教”的教学原则,进行分层次备课,分层次教学,采取个别辅导,既让优生“吃得饱”,又使差生“消得了”。经过精心教学,我任教班级的学生,无论是参加竞赛还是参加抽测,均取得显著成绩。在教育实践中,我深深体会到:只有尊重学生,热爱学生,才能成为学生的知心朋友,才能做好教育工作。为贯彻“德、智、体、美、劳全面发展”的原则,我积极组织丰富多彩的课内外活动,努力提高学生的整体素质。
  在我的身边有许多在教学工作中积累丰富教学经验、教学方法的年长教师,更有锐意进取、教法先进的年青教师,他们对我来说是最实惠而又会说话的书籍。我和他们一起备课、探讨、集思广益,并请教他们如何抓重点,如何突破难点,全力渡好自身教材教法关。同时,我深入他们的课堂听课,还请他们来听我的课,然后和他们一起总结,扬长避短,共同提高。
  三、履行职责方面
  多年来,我积极承担繁重的教育教学工作,认真完成各项教学任务,不计个人得失,踏踏实实,勤勤恳恳,出满勤,干满点,言传身教,一丝不苟,出色的完成了各项教学任务,履行了育人的职责。多年来,我担任班主任工作,无论接手的是差班还是好班,总是一如既往地做好工作。我积极地深入到学生中去,与学生交朋友,全面了解学生情况及时发现和解决问题,采取贴心关怀、严格管理,并普遍进行家访,有的放矢地进行思想品德教育。近几年,承蒙学校领导的厚爱走上了中层岗位,哪个岗位需要我,我就承担起这个岗位的职责,从教导副主任到大队辅导员,我竭尽所能完成上级部门布置的工作,在校园里开展丰富多彩的德育活动,丰富了学生的学习生活。
  回顾自己20年来的工作历程,我深深地感受到教书育人的担子之重,但我有决心、信心努力克服工作上的困难,扬长避短、戒骄戒躁,更加勤奋的工作,力争把教书育人的工作做到更上一层楼。
  四、取得业绩
任现职以来,我在教育教学工作中率先垂范、服从分工、勇挑重担、关爱学生、团结同志,并取得了可喜的成绩,赢得了学校、学生和家长的一致好评。2014年被评为优秀青少年科技辅导员称号;2014年被评为全国“十二五”规划教育部课题优秀教师;2016年我分别获得了扬中市和镇江市少先队工作优秀个人称号;2017年被评为扬中市优秀团干部。
  我深深地知道,之所以能够取得这样的成绩是与上级领导和学校领导的支持分不开的,在今后的工作中,我将更加努力,刻苦钻研,提高自已的业务水平,服务学生,回报社会!
 
  项目名称 等级 所属部门
2009.12 快乐的泼水节 江苏省三等奖 江苏省教师培训中心
2009.12 云房子 扬中市级公开课优秀 扬中市教育局教研室
2010.6 镇江第七届童话节 优秀指导奖 江苏省青少年写作研究会
2010.12 语文课堂教学要求真 镇江市三等奖 镇江市教育科学研究所
2012.6 乌云背后的阳光 镇江市三等奖 镇江市教育科学研究所
2012.12 让每个孩子爱上朗读 江苏省二等奖 江苏省教师培训中心
2013.1 怎样到达目的地 江苏省一等奖 江苏省教师培训中心
2013.5 “蓝天杯”思品会课 江苏省二等奖 江苏省教师培训中心
2013.7 让儿童走进文本世界 省级刊物发表 华人时刊
2013.12 扬中市新秀杯 三等奖 扬中市教育局教研室
2013.12 把说写的训练挤进低年级语文课堂 江苏省三等奖 江苏省教师培训中心
2013.12 让低年级孩子乐于说话、写话 镇江市三等奖 镇江市教育科学研究所
2014.1 小鹰学飞 江苏省二等奖 江苏省教师培训中心
2014.6 爱使她转变 镇江市三等奖 镇江市教育科学研究所
2014.6 全国“十二五”规划教育部课题 优秀教师 全国教育科学“十二五”规划教育部规划课题
2014.9 从《秦兵马俑》教学谈少教多学 江苏省二等奖 江苏省教师培训中心
2014.11 扬中市文艺展演 新秀奖 扬中市文化广电体育局
2014.11 金钥匙科技竞赛 优秀青少年科技辅导员 江苏省教育厅
2014.12 小松树和大松树 江苏省二等奖 江苏省教师培训中心
2014.12 不妨改变一下 镇江市三等奖 镇江市教育科学研究所
2015.6 青年教师教学基本功大赛 扬中市三等奖 扬中市教育局教研室
2015.7
 
让每个孩子拥有“阳光” 镇江市三等奖 镇江市教育科学研究所
2015.9 引清泉入渠——课外阅读指导 江苏省三等奖 江苏省教师培训中心
2015.12 谁的本领大 江苏省三等奖 江苏省教师培训中心
2016.3 扬中市少先队工作 优秀个人 扬中市教育局
2016.3 镇江市少先队工作 优秀个人 镇江市教育局
2016.12 赶海 江苏省一等奖 江苏省教师培训中心
2016.12 浅谈小班化语文教学中的人际互动 镇江市二等奖 镇江市教育科学研究所
2017.3 “蓝天杯”小学语文会课 江苏省二等奖 江苏省教师培训中心
2017.4 阳光校园 我们是好伙伴 主题班会 扬中市二等奖 扬中市教育局
2017.5 扬中市语文优质课 扬中市二等奖 扬中市教育局
2017.5 扬中市优秀团干部 扬中市优秀团干部 共青团扬中市委员会
2017.5 多元人际互动促进小班化语文教学 省级刊物发表 教育界
2017.7 让希望之火熊熊燃烧 镇江市二等奖 镇江市教育科学研究所
2017.9 多元人际互动促进小班化语文教学 江苏省二等奖 江苏省教师培训中心
2018.5 一年级课外阅读之我见 扬中市级讲座 扬中市教师发展中心
2018.6 扬中市班主任基本功大赛 扬中市二等奖 扬中市教师发展中心
2018.6 扬中市班主任基本功大赛论文 扬中市二等奖 扬中市教师发展中心
2018.6 低年级整班写字比赛 扬中市二等奖 扬中市教师发展中心
2018.8 引领学生走进语文“情感世界 国家级刊物发表 教育科学

  每一个孩子的内心都是一个丰富的世界。我们要亲近他们,发掘他们的长处、爱好和特长,让他们绽放出属于自己心灵的美丽花朵。即便是狗尾草,也能装点春天。
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